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如何讓高校思政教育有活、有神、有型

  發表時間:2019年08月30日  點擊數:60 次

  如何讓高校思政教育有活、有神、有型

    創新高校思想政治教育內容,一直是我黨重點研究和高度關注的重大時代課題。習近平總書記強調,要不斷創新工作思路,增強對青年的凝聚力、組織力、號召力。高校思想政治教育內容創新應以理想信念教育為根本,狠抓世界觀、人生觀和價值觀教育這個“牛鼻子”,在內容構架、載體、互動方式上創新,讓高校思想政治教育內容有活、有神、有型。

  創新構架,讓高校思想政治教育內容有“活”

  高校思想政治工作內容創新,首先應有鮮活內容,挖掘具有新時代中國特色社會主義的新鮮素材,追尋實踐中活的靈魂、活的思想、活的理論,幫助大學生明是非、清正誤、尋對錯、分長短,讓高校思想政治教育內容有“活”。

  做到虛實結合。用習近平新時代中國特色社會主義思想來創新高校思想政治教育內容,以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人,既有“虛的謀劃”作指引,又有“實的作為”出成效,讓大學生真學真信真懂理論。

  做到棱角分明。高校思想政治教育內容構架創新從根本上來說具有意識形態性,有鮮明的立場、堅定的信念。因此,應高舉馬克思主義的光輝旗幟,守住自留地、看好責任田、修筑主干線,勇于表立場、明心境、樹標桿。應堅持研究無禁區、講授有底線、言論守規矩,杜絕各種錯誤思潮和觀點的傳播。

  做到情理交融。應堅持有理有據有利有節并行,理與情融合、論與情結合;應摒棄照貓畫虎的內容,否定一成不變的措施,增進對管理、培養和造就目標的了解和分析;應強化潤物細無聲的文化引導,把轉變思想觀點與處理現實矛盾相貫穿,做到知識育人、管理育人和服務育人。

  創新載體,讓高校思想政治教育內容有“神”

  高校大學生正值青春年少,朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信,但社會閱歷還不夠完整和豐富,高校思想政治教育需要生動的承載介質與展示手段。唯有讓內容這個源頭之水與生動的承載介質齊頭并進、共生同存,才能讓高校思想政治教育內容有“神”。

  讓內容“入眼”,安排要想細想全。想細,就是關注細微、詳盡的問題,由局部到整體,細致入微。著重考慮學生個性和差異的特點,實現因勢利導、對癥下藥。要簽訂好“責任書”,勾畫好“行程圖”,編排好“時刻表”,圈定好“落實人”。想全,就是全面、全員、全角度育才,遵照黨和國家的規定,突出立德樹人這個核心,理直氣壯、態度鮮明地把思想政治教育工作融會貫通于教學育人、管理育人、服務育人之中。

  讓內容“入神”,工作要做深做精。做深,意味著加深學習和把握習近平新時代中國特色社會主義思想,深刻理解高校思想政治教育工作的規律,解決好“如何看、如何學、如何干、如何評”等問題,放眼全局、謀劃未來,加速實際工作向縱深推進。做精,就是思政教育要細致、定向做到師生心坎里。要在組織上精微,重視課程籌劃、活動安排、載體選擇;內容上精微,尊重個性發展、各類有關照;方法上精微,讓高校思想政治教育工作體現出教化、感化功能,讓它觸手可及、及之能悟、悟之能通。

  讓內容“入心”,教育要做好做實。做好,就是要革故鼎新,爭創亮點、彰顯優點、發出閃光點。應突出主色調,強調主基調,推出特色化精品,重點打造模范,塑造先進。運用優良的知識共享、承載介質、制度化流程、全方位管理,更新機制體制,營造創新思想政治教育工作的氛圍。做實,就是要踏踏實實做事、真真切切做人,達到黨和國家對教育所提的目標和要求。應推行標準化的績效審核方式,增強巡查督導的力度和強度,形成層層各司其責、級級各盡其職、人人各守其位的濃厚的工作氛圍,全過程全方位地落實好高校思想政治教育工作。

  創新互動方式,讓高校思想政治教育內容有“型”

  創新高校思想政治教育內容應該主動搶抓機遇,總結和探索新時代中國特色社會主義背景下高校思想政治教育的鮮明特色和機制體制,實現內容的互動創新,使內容有“型”有樣,以真理激發學生,以真情感化學生。

  典型范例有互動。在新時代大潮中,各種資訊無時無刻不在更新,思想交互的時空境況也隨之而變。這就需要在師生互動、人機互動中找準節奏、看準時機,以典型范例為依據,以事實本身為準繩,結合典型事例實現啟迪。

  社會焦點有呼應。近年來,社會焦點問題此起彼伏、層出不窮,高校思想政治教育工作也應深挖細鑿,順勢而為,把核心價值、科學觀點、理性分析根植于社會焦點的討論和爭鳴之中。

  道德取向有立場。思想工作應以關注學生、關愛學生和幫扶學生為出發點和落腳點,培養學生的理論素養、政治高度、道德品性、文化傳承等,將其塑造為“大愛大德大情懷的人”“德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。因此,教師應以德修身、以德治學、以德行教,增強學生對社會主義核心價值觀的歸屬感。

  育人成才有默契。高校思想政治教育工作的終極目標就是育人成才,應在育人原則、養人進程、成才手段等方面形成默契。高校應全方位、全過程地參與育人成才,選才原則、引導方式、培養手段一并考慮。同時,創新互動機制,讓學生主動積極響應、密切配合,充分展示自己的特點特色,達到教學相長的目的。

  來源:學習強國

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